Page 126 - Pater Hubert Gulickx
P. 126

Tegen de herfstvakantie liep de orde in een tweede klas uit                                                                                  Terwijl vanuit de Rijks met meer dan grote ijver gewerkt

              de hand. Ik stuurde een jongen naar de directeur. De Vries                                                                                   werd om de katholieke machten niet voor het hiƫrarchische


              kwam hem terugbrengen met de mededeling dat die                                                                                              hoofd te stoten. De Rijks mocht mij als pater Dominicaan

              boosdoener mij wel mocht en zeer ontdaan was dat ik hem                                                                                      gebruiken. Als katholieke vlag en pauselijke wimpel om bij


              de klas had uitgestuurd.                                                                                                                     de jaarlijks terugkerende campagne leerlingen te werven.

                                                    Harrie Korsten, een jonge                                                                              Verschillende ouders hebben mij verteld dat zij hun kinderen


                                                    geschiedenisleraar die de orde wist te                                                                 naar de H.B.S. durfden sturen omdat er een pater aan

                                                    handhaven, leerde mij de regels van een                                                                verbonden was. Van mijn kant hemelde ik de Rijks met


                                                    klas aanpakken. Omdat hij geschiedenis                                                                 handen en voeten op als een heel goede school. Na twee jaar

                                                    gaf, konden wij onze lessen op elkaar                                                                  ging directeur de Vries weg. Zijn opvolger werd een jonge


                                                    afstemmen. Dat verhoogde de zinvolheid                                                                 leraar aardrijkskunde uit Groningen,

                                                    van wat ik verder eenvoudiger en meer                                                                  Cooijmans. De mammoetwet kwam door


                                                    aangepast aan hun denkraam ging                                                                        de Kamers en de Rijks zocht aansluiting bij

              vertellen. Met de leerlingen uit de hoogste klassen kreeg ik                                                                                 de openbare Mulo. De school groeide en


              spoedig een goed contact. Zij openbaarden aan mij waar zij                                                                                   de naam werd gewijzigd. Van Rijks H.B.S.

              in de werkelijkheid van alle dag mee bezig waren. Over de                                                                                    tot Rijks Scholengemeenschap met Mavo,


              verhoudingen thuis en ook over de verhoudingen op school                                                                                     Havo en V.W.O. afdelingen. Terwijl ik in

              met de leraren. Hoe de ene leraar zus was en de andere zo.                                                                                   de Rijks mijn weg zocht als leraar ontstond

              leder met een eigen gebruiksaanwijzing. Van hen leerde ik                                                                                    in Amsterdam de provobeweging. Vanaf


              ook hoe de Rijks zich verhield tot de bijzondere scholen.                                                                                    1965 tot 1967. Samen met de leerlingen

              Die waren katholiek en stonden bij de burgerij veel hoger in                                                                                 volgde ik die ludieke opstand tegen de


              aanzien. De pastoors en de kapelaans en ook de paters keken                                                                                  autoriteiten van allerlei slag. In ons

              met een laatdunkend oog tegen de Rijks aan. Voor de bloei                                                                                    klooster waren de paters verontwaardigd


              van het godsdienstige leven kon dat geen goede school zijn.                                                                                  over de handel en wandel van het langharig


                                                                                                                                                           werkschuw tuig.




    -126-                                                                                                                                                                                                                                                                      -127-
   121   122   123   124   125   126   127   128   129   130   131