Page 153 - Pater Hubert Gulickx

De omgang tussen docenten en meisjesstudenten was heel kleuterleidsters waren er ook niet naar. Toch hoop ik dat bij

gemoedelijk. Ze noemden ons docenten bij de voornaam. De velen de wijsheid met de jaren zal zijn gekomen. Lief en

vooropleiding van de meisjes was in de meeste gevallen de kindvriendelijk waren de meisjes wel, maar het buskruit en

Mavo. Bij allen was de motivatie op eerste plaats het warm water hadden zij niet uitgevonden. In de zeventiger

omgaan met kinderen. In het onderwijs wordt een beetje jaren deed de ervaringscatechese haar intrede. De oude

laatdunkend neergekeken op de kleuters. Aan die hummels catechismus met zijn vraag en antwoordspel had afgedaan.

kun je toch geen kennis kwijt. Zelf ben ik in mijn Het geloofsleven was belangrijker dan de geloofsleer.

kleuterjaren op de bewaarschool geweest. Vanuit de Ervaringscatechese hield in: uitgaan van de ervaring van

volwassenen werd dat, het woord zegt het al, gezien als een jongeren en zo inductief komen tot structurering van de

plaats waar de kinderen onder toezicht veilig konden toeven. geloofsinhoud. Overal werd er geëxperimenteerd. Vanuit het

Terwijl de moeders met grote gezinnen de handen vrij Hoger Catechetisch Instituut in Nijmegen werden er

hadden voor 'belangrijker' werk. Was de bewaarschool modellen en leerplannen aangereikt. Als werker in het veld

gericht op de aanpak van hygiëne en lichamelijk welzijn van geloof ik nog steeds dat wij als catecheten de weg zouden

de kleuter, de Klos stelde de emotionele, sociale en gevonden hebben om vanuit de ervaring de jongeren te

cognitieve ontwikkeling op het eerste plan. Via de Klos bereiken. Door die jongeren ook bij het zoeken te

leerde ik onder anderen Jean Piaget kennen. De betrekken. Maar de kerkelijke overheid wilde geen ruimte

filosoofpedagoog die in zijn observatie van de kleuters de geven voor dat gezamenlijk zoeken. In 1972 werd bisschop

waarneming, de taai, het denken, de motoriek en de fantasie Gijsen benoemd in Roermond: Hij

in de ontwikkeling van de kleuter tot object van zijn begon systematisch alle vernieuwingen

wetenschappelijke werk had gekozen. Ik probeerde in mijn en alle plannen tegen te werken. Wat

lessen de belangstelling van de toekomstige kleuterleidster te hem voor ogen stond kon iedereen

wekken voor die in mijn ogen belangrijke inzichten. Dat was lezen in zijn boek: Zekerheid en Vrede.

heel moeilijk omdat mijn invalshoek, de catechese en de Een boek dat de precieze leer vanuit de

catechetiek, niet zo interessant werden gevonden. De centrale in Rome onder woorden

vooropleiding en het bewustzijnsniveau van de toekomstige brengt.

-152- -153-